QuestĂŁo 3 – O narrador do texto expĂ”e uma opiniĂŁo na passagem: ( ) “Era o projeto de um grande banco, apoiado pelo governo.”. ( ) “De manhĂŁzinha, cafĂ© aguado com pĂŁo duro.”. ( ) “NinguĂ©m tem ideia da vida dura que a gente levava nessa fazenda dos Gerais da Bahia.”. QuestĂŁo 4 – A expressĂŁo grifada indica um lugar no Aqui vocĂȘ irĂĄ encontrar alguns exercĂ­cios e atividades relacionadas ao tema "Projeto de Vida". Este trabalho vem sendo realizado pelos atores/monitores da Tr O Design Thinking Ă© um ciclo de ideias aplicadas para desenhar e prototipar uma solução para uma pessoa. Essa estratĂ©gia Ă© usada para criar produtos pensando em pessoas, ou seja, por meio de um mapa da empatia, levanta-se quais sĂŁo os problemas dessa persona. Uma persona representa, na verdade, um grupo de pessoas. Atividade: Projeto de vida para 6Âș A e B: Professora: Regina Escreva sobre seu projeto de vida em formato de um livro: contendo capa, tĂ­tulo, no mĂ­nimo 10 pĂĄginas, pode conter ilustraçÔes. AlĂ©m disso, o estudo demanda planejamento, execução e monitoramento, que sĂŁo as mesmas açÔes necessĂĄrias para desenvolver o seu Projeto de Vida. O conhecimento sempre irĂĄ te ajudar a ampliar seus horizontes e visĂŁo de mundo, permitindo com que faça escolhas mais sĂĄbias e objetivas, necessĂĄrias para a realização do seu sonho A autoimagem Ă© uma espĂ©cie de “retrato mental”, pode ser considerada como a percepção que temos de nĂłs mesmos. Nossa imagem Ă© a primeira forma de expressĂŁo. A autoimagem Ă© a forma como cada pessoa se vĂȘ e se avalia visualmente. Quando vocĂȘ faz uma anĂĄlise de si mesmo e a autoestima estĂĄ positivamente bem, automaticamente, vocĂȘ Dicas para trabalhar Projeto de Vida nos Anos Iniciais. Dentro deste contexto, Simone indica trĂȘs pontos para auxiliar os professores do Fundamental 1 a iniciarem o trabalho com Projeto de Vida: 1. Trabalhe com identidade do estudante: Como Ă© ser menina, menino ou o que a criança deseja ser; como Ă© ser branca e nĂŁo branca; como Ă© ser O blog "Atividades Itinerantes" traz uma atividade lĂșdica para motivar os alunos a expressarem seus sentimentos e expectativas de vida. O mundo virtual estĂĄ muito presente na vida dos adolescentes e Ă© um espaço que eles se expressam, opinam, se divertem e abusam da criatividade. A proposta da atividade remete a ludicidade das redes sociais. O Projeto de Vida estĂĄ presente em todas as ĂĄreas do currĂ­culo e se propĂ”e como uma estratĂ©gia para promover a formação cidadĂŁ e o desenvolvimento pessoal dos estudantes. Ele inclui atividades que os ajudam a refletir sobre suas escolhas, a construir seus projetos de vida e a entender o papel que desempenham na sociedade. Professores de Isso Ă© fundamental para viver em harmonia com o que ____ nosso coração pede, pois, na ____ de um Projeto de Vida, corremos o risco de ficar sem ____ . Dessa forma, conhecer-se, saber o que a vida realmente significa para vocĂȘ e conhecer seus valores sĂŁo de ____importĂąncia no planejamento do seu Projeto de Vida. É atravĂ©s dele que vocĂȘ Disciplina: Projeto de vida. Turmas:8°A,8°B, 8°C, 8°D,8°E. As atividades deverĂŁo ser enviadas com NOME COMPLETO,NÚMERO,TURMAeSÉRIE. As atividades deverĂŁo ser enviadas para os e-mails: 8°ANO A (Professora:Eliana Sotero) elianasotero@prof.educacao.sp.gov.br. 8°Ano B ( Professrora: Elsa Rodrigues) elsalourdes@prof.educacao.sp.gov.br Professora Elsa Rodrigues: email:elsalourdes@professor.educacao.sp.gov.br= alunos 2 ano B Para a segunda aula consulte a aula apresentada no dia 05/05 pela plataforma CMSP.2Ano do Ensino mĂ©dio Projeto de vida.,,Eu e meus valores e o mundo em transformação. Responder Excluir Habilidade (s) da BNCC: EF69LP46 EF69LP53. Sobre esta aula: Esta Ă© uma proposta de atividade permanente para trabalhar rodas de leitura. O campo de atuação priorizado nessa atividade Ă© o artĂ­stico-literĂĄrio. O objetivo Ă© promover a leitura como compartilhamento de ideias, valorizando o sujeito-leitor participativo. #educação #projetodevida #escola #lucasbasani8 filmes para vocĂȘ usar em suas aulas de Projeto de vida. Comente aqui o que achou. Grupo no Telegram: ATIVIDADES. DE. RECUPERAÇÃO E APROFUNDAMENTO PROJETO DE VIDA – 7° E 8° ANOS. 7°C, 8°B, C e D – PROFÂȘ MARY. ATIVIDADE . ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA: 1) Quanto falamos em competĂȘncias socioemocionais, o que vocĂȘ entende? a) SĂŁo atitudes financeiras; b) SĂŁo sentimentos humanos, açÔes emocionais; c) SĂŁo açÔes fĂ­sicas; .
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