Basta criar a sua! O Wordwall agiliza e facilita a criação do recurso de ensino perfeito. Ligue o nome do animal. - JOGO DA MULTIPLICAÇÃO - GENEROS TEXTUAIS - Jogo da memĂłria - nĂșmeros e quantidades de 1 a 9. - Jogo dos gĂȘneros textuais. Outro dia fui a SĂŁo Paulo e resolvi voltar Ă  noite, uma noite de vento sul e chuva, tanto lĂĄ como aqui. Quando vinha para casa de tĂĄxi, encontrei um amigo e o trouxe atĂ© Copacabana; e contei a ele que lĂĄ em cima, alĂ©m das nuvens, estava um luar lindo, de lua cheia; e que as nuvens feias que cobriam a cidade eram, vistas de cima, enluaradas, colchĂ”es de sonho, alvas, uma paisagem irreal. GĂȘnero textual: Carta – A carta pessoal Ă© um gĂȘnero textual que permite a comunicação entre pessoas que estĂŁo distantes uma da outra. A carta lida, por exemplo, fala sobre um assunto pessoal: relatos de experiĂȘncias vividas no dia a dia. Estrutura da carta: local e data, nome ou apelido do destinatĂĄrio, assunto e assinatura do remetente. anterior anterior 4Âș e 5Âș anos – plano de aula e atividades de ortografia s/z, ditado, leitura e interpretaÇÃo de texto. PrĂłxima 2Âș e 3Âș anos do ensino fundamental/Objeto do Conhecimento: A escola e a diversidade do grupo social envolvido / EstratĂ©gia de leitura / CaracterĂ­sticas da conversação espontĂąnea / Leitura de imagens em A carta pessoal Ă© um tipo de gĂȘnero textual que possui um carĂĄter Ă­ntimo e subjetivo, sendo utilizado para transmitir mensagens entre dois interlocutores de forma pessoal e Ășnica. Nesse tipo de escrita, a linguagem pode ser informal e a estrutura pode variar de acordo com as emoçÔes e intençÔes do remetente, tornando cada carta uma Nessas situaçÔes, os sistemas de saĂșde sĂŁo covardemente destruĂ­dos ou ficam sobrecarregados. Por isso, alĂ©m de cuidar dos feridos, MSF ajuda a conter surtos e epidemias que surgem em decorrĂȘncia das duras condiçÔes de vida em acampamentos improvisados, e oferece atendimento de saĂșde mental a sobreviventes de violĂȘncia. Aula 1 – Comparar carta com e-mail e iniciar a produção de e-mail dirigido ao professor Duração: Uma aula. Organização da sala: Coletiva. A proposta se relaciona Ă  produção de e-mail. O trabalho aqui sugerido serĂĄ melhor aprovei-tado se desenvolvido apĂłs estudo orientado de comparação entre e-mail e carta e de escolha de EF03LP18 consiste em: Ler e compreender, com autonomia, cartas dirigidas a veĂ­culos da mĂ­dia impressa ou digital (cartas de leitor e de reclamação a jornais, revistas) e notĂ­cias, dentre outros gĂȘneros do campo jornalĂ­stico, de acordo com as convençÔes do gĂȘnero carta e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto. Este vĂ­deo apresenta de maneira objetiva o gĂȘnero textual CARTA.Com este vĂ­deo vocĂȘ poderĂĄ trabalhar as seguintes habilidades da BNCC: (EF12LP04) Ler e compr A propaganda estĂĄ presente em nossas vidas hĂĄ dĂ©cadas. Ela Ă© essencial para as grandes empresas, pois ela Ă© uma tĂ©cnica responsĂĄvel por grande parcela de venda de produtos no mercado. Com certeza vocĂȘ deve se lembrar de alguma propaganda de uma marca que marcou vocĂȘ. Sabendo da importĂąncia da propaganda para nossa sociedade, na [
] Fichas de atividades para trabalhar o jornal. APOSTILA GÊNEROS TEXTUAIS 4Âș ANO. 6/jul/2020 - Explore a pasta "atividade entrevista" de JoĂŁo Neto no Pinterest. Veja mais ideias sobre atividades, atividades de gramĂĄtica, atividades de leitura. o gĂȘnero textual estudado, com o autor parabenizando os editores pela reportagem. 2. J.S. (remetente) e editor (destinatĂĄrio). Espera-se que o estudante identifique a estrutura do gĂȘnero estudado. Uma das caracterĂ­sticas de uma carta do leitor Ă© a presença de destinatĂĄrio e remetente. 3. Habilidade d a BNCC: (EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou jĂĄ com certa autonomia, listas, agendas, calendĂĄrios, avisos, convites, receitas, instruçÔes de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gĂȘneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de esta Ă© a segunda finalidade desta etapa da sequĂȘncia de atividades. A carta aberta Ă© um gĂȘnero discursivo de carĂĄter argumentativo, ou seja, objetiva exprimir um ponto de vista especĂ­fico e defendĂȘ-lo por meio de argumentos. Esse gĂȘnero, ao con-trĂĄrio da carta pessoal, cujo conteĂșdo trata de assuntos que dizem respeito somente aos in- Quiz criado por jade567 em 20/11/2020 e atualizado em 03/11/2021. Esse quiz foi resolvido 891 vezes. Quiz de revisĂŁo de portuguĂȘs com 10 exercĂ­cios sobre o gĂȘnero textual carta. .
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