qualitativa, de natureza interpretativa, envolvendo alunos do 6º ano do Ensino Fundamental de um colégio público estadual da cidade de Ortigueira - PR. A pesquisa orientou-se pela seguinte questão: Quais as contribuições que o uso de Materiais Manipuláveis poderá trazer para a aprendizagem de Grandezas e Medidas 5° Ano do Ensino Fundamental - Anos Iniciais.Aula 006 de Matemática.Tema: Medidas de Comprimento - Parte 3Professora: MarinaAcesse:http://www.educ.see.ac.gov.br m ← dm ← cm ← mm. Para cada unidade de medida à esquerda, dividimos por 10, logo, dividiremos o valor de a por 1000. 2300 : 1000 = 2,3 metros. Dessa forma, a medida a = 2,3 metros Orientações: Inicie a aula resgatando o conceito de perímetro. Em seguida, questione-os sobre qual seria o procedimento necessário para encontrar o perímetro de uma figura que não apresenta claramente a medida de seus lados e quais seriam as ferramentas necessárias para medi-las. Desenhe algumas figuras geométricas na lousa e use-as .
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