A socialização das formas que os alunos usaram para fazer a medições é fundamental para consolidar o conhecimento sobre unidades e instrumentos de medida de comprimento. Por isso, deixe que eles compartilhem, seja pelo áudio se a aula for síncrona, ou pelo bate-papo, as diferentes estratégias e instrumentos de medidas que usaram. 1° Ano do Ensino Fundamental - Anos Iniciais.Aula 007 de MatemáticaTema: Medida de Comprimento - Parte 1Professora: Priscila.Acesse:http://www.educ.see.ac.go Habilidades. EF03MA19 Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (metro, centímetro e milímetro) e diversos instrumentos de medida. Conteúdo: Medidas de comprimento: metro (m), centímetro (cm) e quilômetro (km). 1. Leia. Habilidade BNCC: (EF08MA19) Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de área de figuras geométricas, utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros, triângulos e círculos), em situações como determinar medida de terrenos. 1. Um casal pretende comprar o terreno representado na figura abaixo. Medidas menores que o metro 1 m = 10 dm (decímetro) 1 m = 100 cm (centímetro) 1 m = 1000 mm ( milímetro) Não se esqueça: Os símbolos são escritos com letras minúsculas, sem ponto e sem s para indicar o plural. LEITURA DAS MEDIDAS DE COMPRIMENTO vejamos os exemplos: Efetuar medições referindo a unidade de comprimento utilizada. Comparar distâncias e comprimentos utilizando as respetivas medidas, fixada uma mesma unidade de comprimento. voltar ao topo . Todos os capítulos do programa de Matemática – 1º ano: DOMÍNIO: NÚMEROS E OPERAÇÕES. Números naturais; Sistema de numeração decimal; Adição 1. Entregue a ficha de atividades apresentada adiante. Ela contém algumas informações sobre me-didas agrárias. É importante que eles entendam as relações dessas unidades de medidas com as unidades do Sistema Internacional de medidas que conhecem, como a unidade padronizada de comprimento metro. Suba de nível em todas as habilidades desta unidade e colete até 700 pontos de domínio! Iniciar Teste de unidade Nossa missão é oferecer uma educação gratuita e de alta qualidade para qualquer pessoa, em qualquer lugar. 1 m = 100 cm (centímetro) – Utilizar o centímetro na questão de usabilidade. (Milímetro - mm) 1. Escreva em seu caderno a unidade de medida de comprimento mais apropriada para cada item. 2. Escreva por extenso a medida indicada em cada um dos itens seguintes. Realizar estimativas a partir de medidas não padronizadas. Estimar medidas não padronizadas de comprimento. Atividades impressas em folhas, coladas no caderno ou não. Confira mais de 700 planos de aula e atividades para 1º e 2º ano do Fundamental. UTILIZANDO O METRO E O CENTÍMETRO. Professor, organize os alunos em uma roda de conversa e estabeleça um diálogo sobre o que aprenderam sobre unidades de medida. Lembre-os que o metro é a unidade-padrão das medidas de comprimento. Mas, que existem unidades menores que o metro. C. Componente Curricular: Matemática. Cicio da infância e adolescencia:Habilidade estruturante Habilidades Complementares. Habilidade estruturante: (EF03MA17-A) Reconhecer que o resultado de medidas pode ser representado por números diferentes. Exemplo: a medida do comprimento de uma fita métrica de 2 metros pode ser lida como 200 centímetros. Cria situações-problemas". ( Jean Piaget ) Apostila de Matemática: 3º ano. Ensino Religioso. Atividades de Português 1 ano com Vogais. Atividades com vogais para alunos do 1° ano do ensino fundamental, os exercícios de português são do tipo, complete a letra que esta faltand Planejamento Anual - 4º Ano Ensino Fundamental. .
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