COMPETÊNCIACOMUNICATIVA. CompreensĂŁo oral: seguir instruçÔes detalhadas dadas pelo professor; identificar o conteĂșdo principal do que se ouve e vĂȘ, os intervenientes e a sequĂȘncia do discurso assim como informaçÔes especĂ­ficas.. Interação escrita: interagir de forma simples, respondendo a perguntas, 5Âș- InglĂȘs ConteĂșdos programĂĄticos de InglĂȘs 5Âș Ano. Fichas Informativas, Fichas de Trabalho, Testes DiagnĂłsticos, Unit 3 – My family and I: Nome: Ficha informativa: Ficha de trabalho: SugestĂŁo de atividade: 2. Oque tens de saber neste capĂ­tulo, segundo o programa e metas curriculares de InglĂȘs – 3Âș ano: DOMÍNIO: LÉXICO E GRAMÁTICA (LEXIS AND GRAMMAR) Conhecer, de forma implĂ­cita, algumas estruturas elementares do funcionamento da lĂ­ngua. Usar lexical chunks ou frases que contenham: Nouns in the singular and AsAprendizagens Essenciais referentes aos sete anos de aprendizagem do InglĂȘs no ensino bĂĄsico correspondem aos seguintes nĂ­veis do QECR: 1.Âș CEB 3.Âș ano de escolaridade A1 4.Âș ano de escolaridade A1 2.Âș CEB 5.Âș ano de escolaridade A1.1/A1.2 6.Âș ano de escolaridade A2 3.Âș CEB 7.Âș ano de escolaridade A2.1/A2.2 Paraensinar o inglĂȘs do 3Âș Ciclo, que compreende os anos 7.Âș, 8.Âș e 9.Âș, o professor deve ter em conta alguns desafios propostos no programa formal, previsto e orientado pela Direção-Geral da Educação. SĂŁo quatro importantes orientaçÔes a serem seguidas pelos docentes, todas com foco no sucesso da CRITÉRIOSESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DE INGLÊS - 3Âș Ano DOMÍNIOS COMPETÊNCIAS ÁREAS DE ESPECÍFICOS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS: CONHECIMENTOS / CAPACIDADES E ATITUDES COMPETÊNCIAS DO PERFIL DOS ALUNOS (Referenciais) PONDERAÇÃO (%) CompreensĂŁo Oral . 10000 resultados para "ano 3 inglĂȘs" ESCREVA O NOME DAS FIGURAS. PROF DAIA Jogo da forca. de Lopesdaiane. de Lauraandradedos. 3 ano matemĂĄtica. FamĂ­lia em InglĂȘs (Family) Imagem com legenda. de Elainemgs. Ano 1 Ano 2 Ensino fundamental I InglĂȘs. Encontre os verbos das frases Caça-palavras. de Umbloco para aprender ao longo do ano letivo, ou para rever, durante as fĂ©rias, o que se aprendeu, de forma divertida. - Com atividades lĂșdicas de todo o tipo para todos os temas do Programa – sopas de letras, palavras cruzadas, cĂłdigos para decifrar, trajetos e ligaçÔes para descobrir - Com enunciados em InglĂȘs e Disciplina- InglĂȘs 5Âș Ano 2016/2017 1 1Âș PerĂ­odo Metas Curriculares EstratĂ©gias / atividades (5Âș ano) Livro de atividades (Workbook) Word games/ Extensive Reading; Fichas de Trabalho DiagnĂłstica 3 “Me and my family CritĂ©riosEspecĂ­ficos de Avaliação – InglĂȘs 3Âș ano Agrupamento de Escolas Nun’ Álvares – Ano Letivo 2019 / 2020 Em relação ao InglĂȘs do 3.Âș ano (A1) o aluno deve ser capaz de: Compreender e utilizar expressĂ”es familiares e quotidianas, assim como enunciados muito simples que visam satisfazer necessidades concretas; Anode escolaridade. 5.Âș ano | 6.Âș ano; NĂ­vel/Disciplina. 2.Âș Ciclo | InglĂȘs; Atividades. NĂșmero de etapas. 3. ETAPA 1 – Family members: video/ Membros da famĂ­lia: vĂ­deo VĂȘ o vĂ­deo que se segue com atenção e repete as palavras. ETAPA 3 - Family members/ Membros da famĂ­lia Agora, InglĂȘs3Âș ano | MatĂ©ria, resumos e exercĂ­cios. Luis Carrilho / 25 de Julho de 2017. Aprendizagens essenciais, conteĂșdos programĂĄticos, programa, matĂ©rias, vĂ­deo-aulas, resumos, exercĂ­cios de inglĂȘs 3o ano. OsRecursos Educativos sĂŁo compostos por um conjunto de atividades de Educação Ambiental, docentes e pais na disciplina de InglĂȘs, desde o 3.Âș ano de escolaridade ou anteriormente, desde o 1.Âș NĂ­vel / Ciclo: 1.Âș CEB, InglĂȘs. Family Disney. Recipes, crafts, printables, parties, St.Patricks’s Day, 60Atividades De InglĂȘs 3Âș Ano Do Ensino Fundamental Para Imprimir FDB. Neste post trazemos 30 atividades de InglĂȘs para alunos do 3Âș Ano do Ensino Fundamental para imprimir e dar aos alunos como atividades em sala de aula. Elas t. Grammar Activities. English Activities. Preschool Worksheets. English Test. Wh ByPaulo Acosta Rivero. Set 30, 2023. As fichas de inglĂȘs para imprimir sĂŁo recursos fundamentais para o ensino e aprendizagem dessa lĂ­ngua .
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